Hazırlayanlar:

Mr. Abdul Qader Hammadi   Dr. Zakaria Al-Absi

Özet:

Topluluk önünde konuşmak birçok insan için anadillerinde bile her zaman endişe kaynağı olmuştur. Yabancı dil öğrenirken dört dil becerisinden en endişe verici olanı konuşmadır. Dolayısıyla bu çalışma iki soruyu yanıtlamaktadır: Öğrencilerin ders sırasında konuşmaya katılımını motive eden faktörler nelerdir? Derslerde konuşmaya katılımı engelleyen faktörler nelerdir? Ayrıca bu çalışma, Kuzeybatı Suriye’deki İdlib Üniversitesi’nde İngilizce eğitimi alan 55 öğrencinin derslerinde konuşma kaygısının oluşmasına yol açan faktörleri araştırıyor ve açıklıyor. Çalışmada üç araç kullanılmıştır: anket, yarı yapılandırılmış görüşmeler ve yapılandırılmış görüşmeler. Sonuçlar, öğrencilerin %81’inin sınıf arkadaşlarının önünde konuşmak zorunda kaldıklarında, özellikle konu zorsa veya uzun süre konuşmaları gerekiyorsa ve öğretmenlerin öğrencilere hitap etmede olumsuz bir role sahip olduğunda kaygılı hissettiklerini gösterdi. Öğrencilerin %71’i kaygı hakkında konuşurken özgüvenin önemli bir rol oynadığını kabul etti, ne kadar yüksek olursa, öğrencilerin kaygısı o kadar az olur ve bunun tersi de geçerlidir. Öte yandan, kaygının üstesinden gelebilmek için öğrencilerin fırsat buldukça konuşma pratiği yapmaları veya konuşma pratiğine her gün zaman ayırmaları gerektiği de sonuçlarda ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin kaygılarını azaltmalarına yardımcı olabilecek iltifatlar kullanarak ve kolay, ilgi çekici konuları tartışarak öğretmenlerin desteğine ve teşvikine de ihtiyaçları vardır. Ayrıca ikili ve grup etkinlikleri, öğrencilerin bireysel konuşma etkinliklerine göre kendilerini daha rahat hissetmelerine yardımcı olurken, derslere daha fazla katılmalarını teşvik ederek konuşma kaygılarını azaltacaktır.

Anahtar Kelimeler: Konuşma Kaygısı, Özgüven, Öğretmenin Rolü, Motivasyon, Konuşma Etkinlikleri, Ders, Konuşmaya Katılım.

Araştırmayı paylaşın!

Dergi Hakkında

Kurtarılmış bölgelerde bir üniversite tarafından Arapça olarak yayınlanan, çeşitli disiplinlerde bilimsel araştırma ve akademik çalışmalara konu olan, bilgilendirme ve soruşturmada bilimsel araştırma koşullarının uygulandığı, metodoloji ve basamakların uygulandığı, üç ayda bir hakemli bilimsel dergi. bilimsel araştırma.

En son makaleler

Daha Fazla Oku