ملخص البحث:

تهدف هذه الدراسة إلى تحليل أخطاء الحذف في شكل الفعل في مقالات كتبت من قبل طلاب السنة الأولى السوريين في قسم اللغة الإنكليزية في جامعة حلب الحرة، في مناطق شمال سوريا. من أجل ذلك، استخدمت الدراسة وسيلتي بحث. لقد جمعت بيانات نوعية من 49 مقالة كتبت تحت ظروف امتحانيه ومن خمس مشاهدات صفية نفذت من قبل مدرسين يدرسون اللغة الإنكليزية في مدراس ثانوية في مناطق شمال سوريا. استخدم الطلاب 1328 تركيب فعلي، 751 منها (57%) كانت خاطئة. من بين التراكيب الخاطئة كان هناك 210 أخطاء حذف في شكل الفعل (نسبة 28% من مجموع الأخطاء). أظهرت النتائج أن حذف اللاحقة (s) الخاصة بالشخص الثالث المفرد وحذف فعل الكون كانا الأكثر تكراراً بين أخطاء الحذف الأخرى. أظهر تحليل المشاهدات الصفية أن الاستخدام غير المنضبط للغة العربية في غرفة الصف أدى إلى نقص في الممارسة اللغوية، الذي من الممكن أن يكون السبب في ظهور أخطاء الحذف في شكل الفعل. اعتماداً على النتائج التي تم التوصل لها، قدمت الدراسة بعض التوصيات لكل من طلاب ومدرسين اللغة الإنكليزية بالإضافة إلى اقتراحات للأبحاث القادمة.

كلمات مفتاحية: أخطاء الحذف في شكل الفعل، تدخل اللغة الأولى، نقص الممارسة، كتابة في اللغة الثانية، طلاب اللغة الإنكليزية السوريين.