إعداد: أ.أحمد فؤاد خرفان د. محمد الحمّادي

ملخص البحث:

هدف البحث إلى التعرف على واقع استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التعليم الحديثة، والكشف عن الفروق بين متوسطات درجات أفراد عينة البحث على أداة البحث وفقاً لمتغيري “الجنس وعدد سنوات الخبرة التعليمية”.

واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق هدف البحث قام الباحث بتصميم استبانة “واقع استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التعليم الحديثة”، وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية تكونت من /94/ معلماً ومعلمة من مدارس مديرية التربية والتعليم في مدينة صوران وريفها في الشمال السوري، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية:

– درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التعليم الحديثة كانت متوسطة.

– وجود معوقات في استخدام معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لاستراتيجيات التعليم الحديثة بدرجة متوسطة.

كما أكدت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء عينة البحث تعزى لمتغير “الجنس، عدد سنوات الخبرة التعليمية”.

وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة إجراء دورات تدريبية للمعلمين حول تطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة، وتشجيع مديري المدارس والمشرفين التربويين لمعلميهم لاستخدام الاستراتيجيات الحديثة في التعليم، وضرورة توفير مديرات التربية والتعليم والمجمعات التربوية المناخ الصفي المناسب والملائم لتطبيق استراتيجيات التعليم الحديثة والفعالة.

كلمات مفتاحية: واقع استخدام استراتيجيات التعليم الحديثة – معلمو الحلقة الأولى – مرحلة التعليم الأساسي.

شارك هذا البحث!

عن المجلة

مجلة علمية ربعية مُحكّمة، تصدر باللغة العربية عن جامعة حلب في المناطق المحررة، تختص بنشر البحوث العلمية والدراسات الأكاديمية في مختلف التخصصات، تتوافر فيها شروط البحث العلمي في الإحاطة والاستقصاء ومنهج البحث العلمي وخطواته.

أحدث المقالات

اقرأ المزيد