ملخص البحث:

هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة بين الاتجاهات نحو القراءة والتجول العقلي لدى عينة من طلبة كلية التربية في جامعة حلب في الشمال السوري.

 ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بتطبيق استبانة الاتجاهات نحو القراءة من دراسة (غنام، ٢٠٢١)، ومقياس التجول العقلي من إعداد (Carriere et al., 2013)، وفق المنهج الوصفي التحليلي، وقد تمّ التأكد من صدق وثبات جميع الأدوات المطبقة.

وقد طّبق هذا البحث على عينة عشوائية طبقية مكونة من (١١٠) من طلبة كلية التربية في جامعة حلب الحرة، بواقع (٤٤) طالباً، و(٦٦) طالبة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود علاقة عكسية بين الاتجاهات نحو القراءة والتجول العقلي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات نحو القراءة، وفي التجول العقلي تعزى لمتغير الجنس.

كلمات مفتاحية: الاتجاهات، القراءة، التجول العقلي، طلبة كلية التربية.