الملخص:
يهدف البحث الحالي إلى تعرّف مفاهيم التربية الصحية المتضمنة في كتاب العلوم للصف الأول من التعليم الأساسي في سوريا، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وقامت الباحثة بإعداد استمارة لتحليل المحتوى، والتأكد من صدقها عن طريق عرضها على مجموعة من المحكمين ومن ثباتها من خلال إعادة التحليل مع محلل آخر وتألفت الاستمارة في شكلها النهائي من (4) مجالات و (17) مفهوماً، واقتصرت عينة البحث على كتاب العلوم للصف الأول من التعليم الأساسي للعام الدراسي 2018 ـ 2019م.
وأوضحت نتائج البحث أن هناك (17) مفهوماً من مفاهيم التربية الصحية التي ينبغي أن يتضمنها كتاب العلوم للصف الأول من التعليم الأساسي حيث توافر (13) مفهوماً، بينما لم يتم التطرق إلى (4) مفاهيم على الإطلاق، وأن هناك العديد من المفاهيم التي كان تكرارها منخفضاً جداً مرة واحدة فقط، وكان توزيع مفاهيم التربية الصحية توزيعاً غير متوازن حيث بلغ عدد المفاهيم في الوحدة الأولى (28) مفهوماً بنسبة 70% وهي النسبة الأكثر نسبة لبقية الوحدات.

كلمات مفتاحية: مفاهيم التربية الصحية، تحليل المحتوى، تلاميذ الصف الأول من التعليم الأساسي، كتاب العلوم، صحة الغذاء