Hazırlayanlar: Khaled Ahmed Al Hasyan – D.Emad Barq – D.Raneem Al Yousifi

Araştırma özeti:

    Araştırmanın amacı, temel eğitim ikinci kademe öğretmenlerinin bakış açısıyla okul yönetimine toplum katılımının önündeki engelleri belirlemek ve (deneyim yılları – eğitim niteliği) değişkenlere göre araştırma aracına verdikleri yanıtlardaki farklılıkları bilmektir. Araştırma örneklemini ikinci kademe öğretmenlerinden (165) erkek ve kadın öğretmenler oluşturmuş, bunlar İdlib valiliğine bağlı okullardan basit yöntemle seçilmiş ve geçerliliğini ve kararlılığını doğruladıktan sonra araştırmacı tarafından hazırlanan araştırma anketine uygulanmıştır. Sonuçlar şunları gösterdi:

  • Araştırma örneklemi üyelerinin cevaplarına göre okul yönetiminde toplum katılımı engelleri büyük oranda bulunmaktadır ve bu engeller şu şekilde ortaya çıkmıştır: (yönetimsel ve örgütsel engeller, okul yönetimi ile ilgili engeller, veli ve yerel topluluk ile ilgili engeller, öğretmenlerle ilgili engeller).
  • Eğitim yeterliliği değişkenine göre anket toplam puanı ve alt alanlarındaki öğretmenlerin ortalama puanları arasında üniversite ve lisansüstü yeterliliği olan öğretmenler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar vardır.
  • Anketin toplam puanı ve alt alanlarındaki öğretmenlerin ortalama puanları arasında deneyim yılı değişkenine göre (5-10 yıl – 10 yıldan fazla) yıl arası deneyime sahip öğretmenler lehine istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar vardır.

Anahtar kelimeler: engeller, toplum katılımı, okul yönetimi, öğretmenler

Araştırmayı paylaşın!

Dergi Hakkında

Kurtarılmış bölgelerde bir üniversite tarafından Arapça olarak yayınlanan, çeşitli disiplinlerde bilimsel araştırma ve akademik çalışmalara konu olan, bilgilendirme ve soruşturmada bilimsel araştırma koşullarının uygulandığı, metodoloji ve basamakların uygulandığı, üç ayda bir hakemli bilimsel dergi. bilimsel araştırma.

En son makaleler

Daha Fazla Oku