Model olarak; Eğitim Fakültesi Öğrencileri

Özet:
Bu araştırma, kurtarılmış Bölgelerde Halep Üniversitesi Eğitim Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitim programının değerlendirme derecesini bilmeyi amaçlamaktadır. Araştırmacı, ilk alanın aşağıdakileri içerdiği iki alana
bölünmüş (13) maddeden oluşan bir anket hazırlamıştır : 8 paragrafda uzaktan eğitim programı gerekçeleri. İkinci alan: 5 paragraf ile altyapı ve teçhizat.
Araştırmacı, araştırmaya uygun olan betimsel analitik alanı kullanmış ve aşağıdaki sonuçlara ulaşmıştır:
1- Öğrencilerin uzaktan eğitim programını değerlendirme derecelerinde sosyal tür değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yoktur .
2- Öğrencilerin uzaktan eğitim programını değerlendirme derecelerinde akademik uzmanlaşma değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık yoktur.
3- Öğrencilerin uzaktan eğitim programını değerlendirme derecesi düşüktü, bu da programın öğrencilerin istek ve ihtiyaçlarını karşılamadığı anlamına geliyordu.
4- Uzaktan eğitim programının uygulanması sırasında öğrencilerin karşılaştıkları en önemli zorluk ve problemler arasında; öğretmenlerin uzaktan eğitim programı uygulaması yoluyla bilgi aktaramaması ve bu sorun 36,6% oran ile ön sıralarda yer almaktadır. Ardından %24,4’lük oranla zamanı organize etme zorluğu, sonra %17,1’lik oranla uzaktan eğitim programının uygulanması için net bir programa sahip olamamanın zorluğu ve en son %15,9 oran ile internet kullanma zorluğu geldi.

Anahtar Kelimeler: değerlendirme, program, uzaktan, eğitim, Halep

Araştırmayı paylaşın!

Dergi Hakkında

Kurtarılmış bölgelerde bir üniversite tarafından Arapça olarak yayınlanan, çeşitli disiplinlerde bilimsel araştırma ve akademik çalışmalara konu olan, bilgilendirme ve soruşturmada bilimsel araştırma koşullarının uygulandığı, metodoloji ve basamakların uygulandığı, üç ayda bir hakemli bilimsel dergi. bilimsel araştırma.

En son makaleler

Daha Fazla Oku