ملخص البحث:

هدف البحث إلى التعرّف على دور التعزيز في زيادة التحصيل الدراسي لدى تلامذة الحلقة الأولى من التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين في الشمال السوري، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، بتصميم استبانة لرصد دور التعزيز في زيادة التحصيل، وبعد التأكّد من صدقها وثباتها، تمّ تطبيقها على عيّنة مكوّنة من (70) معلماً ومعلمة من معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي.

وخَلُصَ البحث إلى النتائج الآتية:

1. وجود وجهة نظر إيجابية لدى معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لدور التعزيز في زيادة التحصيل الدراسي.
2. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث من وجهة نظرهم نحو دور التعزيز في زيادة التحصيل الدراسي تعزى لمتغير المؤهل العلمي (إجازة جامعية – أهلية التعليم الابتدائي).
3. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد عينة البحث من وجهة نظرهم نحو دور التعزيز في زيادة التحصيل الدراسي تعزى لمتغير الجنس.

كلمات مفتاحية: دور التعزيز- التحصيل الدراسي- التعليم الأساسي- وجهة نظر المعلمين.