ملخص البحث:

تناولت هذه الدراسة، أثر استخدام المسجل في تعليم تلاوة القرآن الكريم في مقرر التربية الإسلامية في الصف الثامن من التعليم الأساسي، من الفصل الدراسي الأول للعام (2٠٢٠/ 202١م).  وقد اختار الباحث عينة البحث من مدارس التعليم الأساسي الحلقة الثانية، في مدينة الباب، وتم اختيار مدرسةً للذكور، وتتألف عينة البحث من شعبتين: تجريبية والأخرى ضابطة، وتم اختيار الشعبتين عشوائياً ، وقد درست الشعبة التجريبية دروس تلاوة القرآن الكريم باستخدام المسجل ، أما المجموعة الضابطة فدرست بالشكل المألوف ، وبلغ أفراد العينة كما يلي: التجريبية (٣٣) طالباً ، والضابطة (٣٢) طالباً. واستخدام الباحث المنهج شبه التجريبي . وقد تبين من نتائج الدراسة بعد معرفة الفرق بين الاختبار القبلي والبعدي ، تفوق المجموعة التجريبية على الضابطة ، وكان متوسط أداء المجموعة التجريبية (٧٥,57) أكبر من متوسط أداء المجموعة الضابطة (60,8٧) وذلك في الأحكام كلها . لذا فإنَّ المجموعة التجريبية متفوقة في المتوسط العام على المجموعة الضابطة بمقدار (14.7) درجة. وقد تم الاعتماد على برنامج SPSS   الإحصائي في معالجة البيانات، والمعاملات الإحصائية التي تم العمل عليها وقد ترك المسجل أثراً إيجابياً ذا دلالة إحصائية في تعلم التلاوة بشكل عام.كلمات المفتاحية: التعليم باستخدام المسجل، تلاوة القرآن الكريم، التحصيل