إعداد

أ. أسامة الخضر       د. رنيم اليوسفي

ملخص البحث:

كشف البحث عن واقع الإشراف التربوي في مدارس الحلقة الأولى في مدينة إدلب من وجهتي نظر المعلمين ومديري المدارس. ولتحقيق أغراض الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي.

تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومديري مدارس الحلقة الأولى في مدينة إدلب والبالغ عددهم (442) معلماً ومعلمةً و(61) مديراً ومديرةً. وبلغت عينة الدراسة العشوائية (238) معلماً ومديراً.

وتم تصميم أداة لتحقيق الهدف الرئيس للبحث في ضوء الدراسات السابقة، وقد اعتمد الباحث تدريج ليكرت الخماسي للاستجابة.

توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

  1. أن مستوى الاستجابة لواقع الإشراف التربوي جاء بدرجة مرتفعة من قبل أفراد عينة الدراسة.
  2. جاء بُعد أهداف الإشراف التربوي بالمرتبة الأولى، يليه بُعد دور المشرفين، وأخيراً بُعد أساليب الإشراف التربوي، بدرجة مرتفعة لجميع الأبعاد.
  3. أن واقع الإشراف التربوي في مدارس الحلقة الأولى في مدينة إدلب يختلف باختلاف الجنس، وقد كان الاختلاف لصالح الذكور.
  4. أن واقع الإشراف التربوي في مدارس الحلقة الأولى في مدينة إدلب لا يختلف باختلاف المتغيرات: المؤهل العلمي، سنوات الخبرة، الوظيفة.

وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بما يأتي:

  1. تكثيف البرامج التدريبية للمشرفين التربويين، بما يتناسب مع احتياجاتهم وأهداف الإشراف التربوي.
  2. تطوير أدوات الإشراف التربوي، بما يضمن فعاليتها وكفاءتها في تحقيق أهدافها.
  3. زيادة التعاون بين المشرفين التربويين والمعلمين، من خلال التخطيط المشترك للبرامج والنشاطات التربوية.

كلمات مفتاحية: المشرف التربوي، الإشراف التربوي، مدارس الحلقة الأولى، المعلمون ومديرو المدارس.

شارك هذا البحث!

عن المجلة

مجلة علمية ربعية مُحكّمة، تصدر باللغة العربية عن جامعة حلب في المناطق المحررة، تختص بنشر البحوث العلمية والدراسات الأكاديمية في مختلف التخصصات، تتوافر فيها شروط البحث العلمي في الإحاطة والاستقصاء ومنهج البحث العلمي وخطواته.

أحدث المقالات

اقرأ المزيد