إعداد

 

أ.أحمد حسين اليوسف د. رنيم اليوسفي

  

ملخص البحث:

هدف البحث إلى تعرّف معوقات الإشراف التربوي في مدارس التعليم الأساسي من وجهة نظر المشرفين التربويين، ولتحقيق هذا الهدف اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم الاستبانة كأداة للبحث تم تطبيقها على مجتمع البحث بالكامل، وهم (14) مشرفاً تربوياً.

وخلص البحث إلى النتائج الآتية:

-1إن درجة تقدير المشرفين التربويين لمعوقات الإشراف التربوي التي تتعلق بالنمو المهني جاءت متوسطة, ودرجة تقدير المعوقات التي تتعلق بالمعلمين, والإدارة التعليمية, والتواصل والعلاقات الإنسانية جاءت مرتفعة.

-2لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المشرفين التربويين على استبانة المعوقات تعزى لمتغير الحلقة التعليمية على جميع مجالات الاستبانة، ما عدا مجال المعوقات التي تتعلق بالتواصل والعلاقات الإنسانية فهي دالة إحصائياً لصالح مشرفي الحلقة الأولى.

-3توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات إجابات المشرفين التربويين على استبانة المعوقات في مجالي المعوقات التي تتعلق بالنمو المهني, والتواصل والعلاقات الإنسانية تعزى لسنوات الخبرة لصالح أصحاب الخبرة الأكثر من سنتين، ولا توجد فروق في مجالي المعوقات التي تتعلق بالمعلمين والإدارة التعليمية تعزى لنفس المتغير.

ويوصي الباحث بالآتي:

-1 توفير الاهتمام اللازم والدعم المادي الكافي للعملية التعليمية بكافة مؤسساتها.

-2 الاهتمام الكافي بالتدريب المهني المستمر لجميع المشرفين التربويين والإداريين والمعلمين.

-3تطوير الأنظمة واللوائح الإدارية بما يضمن الحد من معوقات الإشراف التربوي.

كلمات مفتاحية: المعوقات – الإشراف التربوي – التعليم الأساسي – المشرفون التربويون.

شارك هذا البحث!

عن المجلة

مجلة علمية ربعية مُحكّمة، تصدر باللغة العربية عن جامعة حلب في المناطق المحررة، تختص بنشر البحوث العلمية والدراسات الأكاديمية في مختلف التخصصات، تتوافر فيها شروط البحث العلمي في الإحاطة والاستقصاء ومنهج البحث العلمي وخطواته.

أحدث المقالات

اقرأ المزيد